del documento LA PRENSA EN EDUCACIÓN INFANTIL, surge la siguiente pregunta:
¿la televisión podría reemplazar al profesor teniendo en cuenta su entorno, lúdica y creatividad?
AFMI Comunicaciones, COMUNICACIÓN PARA UNA CIUDAD PARTICIPATIVA.
domingo, 27 de septiembre de 2009
opinión pública
el texto de el uso de la lengua en la formación de la opinión pública en los EStados Unidos de Norteamerica de Dr. Tomas Graman, nos presenta la opinión pública como un acto activo y reflexivo de quien ve, lee o escucha o algún medio de comunicación, y de este texto me queda una pregunta ¿ los medios hoy con referencia al texto procuran construir un público desde el analisis, desde la creación de su propio criterio para pensar libremente sobre un tema?
sobre el ambiente
Zin Zang
Programa del Canal UNE
1. Qué tiene de constructivista para promover el aprendizaje?
El programa dialoga con los públicos, muestra la moda desde lo cercano, su investigación relaciona el pasado con el fututo, utiliza un lenguaje ameno y entendible. El espectador se identifica con secciones que hacen su estadía y comprensión en el programa.
2. Sugerir herramientas para aprender:
Al programa le sugiero herramientas comunicativas y participativas en el cual el espectador proponga que tipo de modas quiere observar en el programa, que su participación sea más activa.
Programa del Canal UNE
1. Qué tiene de constructivista para promover el aprendizaje?
El programa dialoga con los públicos, muestra la moda desde lo cercano, su investigación relaciona el pasado con el fututo, utiliza un lenguaje ameno y entendible. El espectador se identifica con secciones que hacen su estadía y comprensión en el programa.
2. Sugerir herramientas para aprender:
Al programa le sugiero herramientas comunicativas y participativas en el cual el espectador proponga que tipo de modas quiere observar en el programa, que su participación sea más activa.
sábado, 12 de septiembre de 2009
trabajo para el día de hoy
preguntas y respuestas:
1. Si afirmamos que la teoría conductista puede facilitar la solución de un problema; que la cognitiva requiere de un nivel superior de procesamiento asociadas con estrategias; y el Constructivo demanda altos niveles de procesamiento. ¿Cuál podría ser la teoría más acertada en los procesos de comunicación para facilitarle a los receptores acceso a un mejor proceso de aprendizaje?
Explique a través de un ejemplo tomado de su ambiente
2. Según el psicólogo Jhon Broadus Watson, el conductismo o psicología objetiva es una corriente de pensamiento la cual explica el comportamiento en la interacción entre el individuo y los individuos. De allí que el constructivismo se establezca como una corriente de conocimiento o proceso mental del individuo que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. Por otra parte el cognoscitivismo es una corriente teórica que estudia el proceso de aprendizaje desde la lógica de los procesos de información.
De acuerdo a las nominaciones de las corrientes de pensamiento, conocimiento y teoría, ¿Se puede integrar el conductismo, el constructivismo y el cognoscitivismo para obtener un mejor enfoque en la aproximación instruccional?"
Explique a través de un ejemplo tomado de su ambiente
3.
a. “Los noticieros televisivos deben alcanzar, antes que nada, el nivel máximo de audiencia(…)”
b. "Hay una tendencia a psicologizar todos los temas de actualidad",
c. "Cuando nuestra audiencia disminuye, disminuye el presupuesto publicitario, y por lo tanto los medios de que disponemos"
A propósito de estas tres frases, elabore un breve comentario sobre las estrategias de los medios para convocar públicos, tratando de responder a la siguiente pregunta. ¿Las mismas estrategias para subir rating son las mismas que sirven para procesar mejor la información?
El texto completo “Rating disfrazado de información”, pueden encontrarlo en la página
Desarrollo
1. La teoría es la Constructivista. El ambiente que elegí es ZING ZAG de Une televisión, su tema esencial es la moda urbana; este programa muestra la realidad de la moda, se acerca a la teoría por su estrategia comunicacional, por su lenguaje sencillo y claro, no trabaja con la memoria, pone al público en su realidad estética, le expone alternativas de vestuario y mezcla de ello; tiene una sección que muestra como nos vestimos, y como es que cada persona vive su propio estilo, no se burla de su público si no que lo acerca a mejorar y ver otras posibilidades de estilo o mejorar el que ya tiene, intercambia formas y conceptos de la moda con los invitados y el público.
2. Sí, porque todas las teorías se acercan a un conocimiento innato y natural, porque lo que se hace es integrar, recuperar e incorporar nuevos conocimientos para desarrollar estrategias de lo simple a lo complejo, y así lograr interpretaciones y relacionar experiencias, desarrollos, conceptos adquiridos a través del tiempo.
En cada aprendizaje se relacionan todas las teorías y existen formas de complementar una de la otra.
Ej. El ambiente me demuestra en algunas secciones lo importante de la memoria, pero también lo importante de transmitir experiencia, combinar elementos de educativos que relacional lo simple de la información para su comprensión.
Un ejemplo puede ser los escenarios transmitidos, la relación que se entabla entre el sujeto- ciudadano- ciudad y texto, lo que el publico percibe entre estas relaciones para que se haya una verdadera opinión pública.
1. Si afirmamos que la teoría conductista puede facilitar la solución de un problema; que la cognitiva requiere de un nivel superior de procesamiento asociadas con estrategias; y el Constructivo demanda altos niveles de procesamiento. ¿Cuál podría ser la teoría más acertada en los procesos de comunicación para facilitarle a los receptores acceso a un mejor proceso de aprendizaje?
Explique a través de un ejemplo tomado de su ambiente
2. Según el psicólogo Jhon Broadus Watson, el conductismo o psicología objetiva es una corriente de pensamiento la cual explica el comportamiento en la interacción entre el individuo y los individuos. De allí que el constructivismo se establezca como una corriente de conocimiento o proceso mental del individuo que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. Por otra parte el cognoscitivismo es una corriente teórica que estudia el proceso de aprendizaje desde la lógica de los procesos de información.
De acuerdo a las nominaciones de las corrientes de pensamiento, conocimiento y teoría, ¿Se puede integrar el conductismo, el constructivismo y el cognoscitivismo para obtener un mejor enfoque en la aproximación instruccional?"
Explique a través de un ejemplo tomado de su ambiente
3.
a. “Los noticieros televisivos deben alcanzar, antes que nada, el nivel máximo de audiencia(…)”
b. "Hay una tendencia a psicologizar todos los temas de actualidad",
c. "Cuando nuestra audiencia disminuye, disminuye el presupuesto publicitario, y por lo tanto los medios de que disponemos"
A propósito de estas tres frases, elabore un breve comentario sobre las estrategias de los medios para convocar públicos, tratando de responder a la siguiente pregunta. ¿Las mismas estrategias para subir rating son las mismas que sirven para procesar mejor la información?
El texto completo “Rating disfrazado de información”, pueden encontrarlo en la página
Desarrollo
1. La teoría es la Constructivista. El ambiente que elegí es ZING ZAG de Une televisión, su tema esencial es la moda urbana; este programa muestra la realidad de la moda, se acerca a la teoría por su estrategia comunicacional, por su lenguaje sencillo y claro, no trabaja con la memoria, pone al público en su realidad estética, le expone alternativas de vestuario y mezcla de ello; tiene una sección que muestra como nos vestimos, y como es que cada persona vive su propio estilo, no se burla de su público si no que lo acerca a mejorar y ver otras posibilidades de estilo o mejorar el que ya tiene, intercambia formas y conceptos de la moda con los invitados y el público.
2. Sí, porque todas las teorías se acercan a un conocimiento innato y natural, porque lo que se hace es integrar, recuperar e incorporar nuevos conocimientos para desarrollar estrategias de lo simple a lo complejo, y así lograr interpretaciones y relacionar experiencias, desarrollos, conceptos adquiridos a través del tiempo.
En cada aprendizaje se relacionan todas las teorías y existen formas de complementar una de la otra.
Ej. El ambiente me demuestra en algunas secciones lo importante de la memoria, pero también lo importante de transmitir experiencia, combinar elementos de educativos que relacional lo simple de la información para su comprensión.
Un ejemplo puede ser los escenarios transmitidos, la relación que se entabla entre el sujeto- ciudadano- ciudad y texto, lo que el publico percibe entre estas relaciones para que se haya una verdadera opinión pública.
lunes, 7 de septiembre de 2009
domingo, 6 de septiembre de 2009
pregunta
én la anterior entrada nos acercamos a los modelos de pedagógicos y modelos de comunicación, las nuevas tecnologías y el procesamiento del discurso, y a través de la lectura de estos textos surge una preguna: ¿ por medio de la tecnología se podría pensar que los medios masivos llegarán al modelo de interlocución de sujetos en proceso?
Modelos de Comunicación
INTERNET, MODELOS PEDAGÓGICOS Y MODELOS DE COMUNICACIÓN.
- Propiciar nuevas formas de aprender
- Qué es un modelo pedagógico?
- Juan Díaz Bordenave, identifica tres modelos pedagógicos:
1. Centrado en contenidos: educación bancaria
2. Centrado en los efectos: bidireccional
3. Centrado en procesos: a bierto a la participación, al dialogo.
- Los aspectos que diferencian el modelo pedagógico centrado en los procesos, tiene características que propenden en el docente y estudiante, como una relación de aprendizaje e intercambio de experiencias: el docente es un capacitador, es activo, solidario, problematizador, mediador, construye a partir de él.
- La tecnología debe ser utilizada para la transformación de conocimientos, que son significativos y transferibles.
PALABRAS CLAVES: proceso, intercambio, producto, masividad simultanea, interlocutor, medio, mensaje, teórico, emisor, noticia, enseñanza, operación, para el desarrollo, comunicación, dominante, dominado.
TECNICAS DE COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
Lo importante de esta técnica es aprender a revelar a los estudiantes el cómo se puede revelar el mundo, el interpretar y la interacción entre sujetos por medio de la comunicación.
TIPOS DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESAMENTO DEL DISCURSO. TEUN A. VAN DIJK.
El sujeto proporciona conocimiento por sus experiencias, ideas, sentido común y creencias.
Procesamiento del conocimiento: para que el discurso llegue a su producción y comprensión, existen algunas características importantes en el proceso, que son naturales a la hora de producir: situación, contexto, conocimiento contextual, modelos de evento, producción de significado, expresión, formulación.
PALABRAS CLAVES: Conocimiento, producción, comprensión, discurso, preguntas, modelos mentales, transformar, conocimiento del mundo, inteligencia artificial, estructuras, creencias, opiniones, actitudes, ideología, naturaleza, enlace, común, cultural, social, política, históricos, conversación, adquisición, distribución, memoria, interpretación, tiempo,, lugar, acciones- evento, participantes, aprendizaje específico, receptores.
- Propiciar nuevas formas de aprender
- Qué es un modelo pedagógico?
- Juan Díaz Bordenave, identifica tres modelos pedagógicos:
1. Centrado en contenidos: educación bancaria
2. Centrado en los efectos: bidireccional
3. Centrado en procesos: a bierto a la participación, al dialogo.
- Los aspectos que diferencian el modelo pedagógico centrado en los procesos, tiene características que propenden en el docente y estudiante, como una relación de aprendizaje e intercambio de experiencias: el docente es un capacitador, es activo, solidario, problematizador, mediador, construye a partir de él.
- La tecnología debe ser utilizada para la transformación de conocimientos, que son significativos y transferibles.
PALABRAS CLAVES: proceso, intercambio, producto, masividad simultanea, interlocutor, medio, mensaje, teórico, emisor, noticia, enseñanza, operación, para el desarrollo, comunicación, dominante, dominado.
TECNICAS DE COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
Lo importante de esta técnica es aprender a revelar a los estudiantes el cómo se puede revelar el mundo, el interpretar y la interacción entre sujetos por medio de la comunicación.
TIPOS DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESAMENTO DEL DISCURSO. TEUN A. VAN DIJK.
El sujeto proporciona conocimiento por sus experiencias, ideas, sentido común y creencias.
Procesamiento del conocimiento: para que el discurso llegue a su producción y comprensión, existen algunas características importantes en el proceso, que son naturales a la hora de producir: situación, contexto, conocimiento contextual, modelos de evento, producción de significado, expresión, formulación.
PALABRAS CLAVES: Conocimiento, producción, comprensión, discurso, preguntas, modelos mentales, transformar, conocimiento del mundo, inteligencia artificial, estructuras, creencias, opiniones, actitudes, ideología, naturaleza, enlace, común, cultural, social, política, históricos, conversación, adquisición, distribución, memoria, interpretación, tiempo,, lugar, acciones- evento, participantes, aprendizaje específico, receptores.
viernes, 4 de septiembre de 2009
como miniatura
Del Texto: El control remoto y lo infantil*PHILIPPE MEIRIEU**, nos comparte anotaciones que nos hacen relexionar sobre temas como el arte popular, lo miniatura, el juguete, las representaciones simbolicas, sín límites, la conexión, el zapping como palabras que son la referencia conceptual de este documento, del cual surge una pregunta: ¿ Qué conexión simbolica puede existir entre el control remoto y la realidad de comunicación- educación?
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